在今年六年級 English Open Day 成果發表會中，孩子們展開一場與世界對話的行動，學習如何將知識轉化為影響世界的力量，並且站在改變的起點上，思考「我能為世界做些什麼事情？」。
這是「Campaign for Change 提倡改變」專題製作計畫的第三年。不同於以往，今年老師特別鼓勵孩子們，將課堂上的討論想法變成實際化。而孩子們要學習的不僅僅是提出議題而已，還要勇敢採取行動，設法讓想法成真。
專題的第一步，是「看見」。由指導老師鼓勵孩子們透過觀察、觀察再觀察，在我們的生活裡，有哪些事情是希望被改變的？讓大家從自身經驗出發，關注並思考容易被忽略卻又深具影響力的議題。這些問題可能來自新聞報導，也有可能受到老師或同學的啟發，或是日常對話中的某一句話。
於是，課堂上出現了各式各樣的專題討論。例如，有孩子們想幫助無家可歸的人們（Homelessness），也有關心空氣污染（Air Pollution）對健康的影響，還有些孩子探索回收與再利用（Recycling）的可能性，以及討論再生能源（Green Energy）的未來等。甚至我們最關切工作與生活平衡（Work-Life Balance）的議題，孩子們也將討論焦點放在家庭與身邊大人的生活狀態上，一一提出並進行改變。
第二步，專題重點在於「實踐」。像是探討「幫助孤兒（Helping Orphaned Children）」的吳采頤、呂侑妮、趙紫婕與廖宣綺同學，就主動聯繫基金會並捐贈物資；而提出「淨灘行動（Clean Our Water）」的黃唯恩、蔡承勳、莊桀希與江炅謙同學，更親自參與淨灘活動，身體力行保護環境。
與以往單純做報告、做簡報不同，今年著重於「行動」。Mr. Molloy老師表示，他會提供孩子們製作的方向，但真正的行動由孩子們自己決定與執行。
“A little of your help can make a big difference.” 讓孩子們嘗試向外部機構學習如何表達理念，學會說服他人一同加入並採取行動。這是一項跨出教室外的學習過程。
當然，孩子們提出的每項改變不一定都能成功。如有些孩子聯絡不到預定的機構，有些活動沒能順利執行，有些回饋反應也平平之類的。但在這些看似「失敗」的過程中，孩子們學會面對挫折並調整策略，在一次次的嘗試中學會堅持。
「Campaign for Change」讓孩子們學到的是一種關懷世界的視野，改變不是一句口號，而是一連串的行動。這時，孩子們也會問：「為什麼這件事重要？如果我不做，會怎麼樣？」。我們希望透過專題研究，培養一種深層的意識，鼓勵孩子們邁向一種更成熟、更有責任感的思維方式。
當一群六年級孩子們，用他們的觀察、創意與行動力去面對真實世界的問題。我們看見的不只是一次學習成果的展現，而是經歷一場有意義的教育旅程。讓孩子們了解每一個人都有力量，哪怕只是很小的行動，也能產生深遠的影響。
同時，孩子們也用行動告訴我們：改變，不必等別人做，而是從自己做起，從今天就開始做起。
