人工智慧（AI）快速改變知識取得、學習模式與未來職場樣貌，教育如何因應AI浪潮、培育兼具自主學習與跨域能力的新世代人才，成為教育界關注焦點。由國立陽明交通大學高等教育開放資源研究中心與財團法人新竹縣崇智人文與教育基金會共同主辦「2026 K-12學習科學與教育創新研討會」，6日在陽明交大光復校區登場，以「AI時代的學習型態：是機遇或是挑戰？」為題，邀集國內外教育專家、學者及校長，共同探討AI時代的教育轉型與人才培育方向。

研討會邀請國際知名學習科學專家、《大腦喜歡這樣學》作者Barbara Oakley擔任開幕專題講者。她從腦科學與學習科學角度分析AI對教育的影響，指出AI能提升學習效率，但無法取代學生的思考能力，學生應先建立獨立思考，再善用AI作為輔助學習工具，而非過度依賴。她並強調，閱讀、寫作、數學及外語能力仍是培養批判思考與解決問題能力的重要基礎，教師與家長應善用AI激發孩子的好奇心，同時持續培養自主學習與深度思考能力。

下午策略對話與圓桌論壇則集結國內外學者、學術界專家及教育現場代表，從學習科學、腦科學、AI教育、實驗教育及國際教育等多元視角展開交流，透過跨域對話與實務經驗分享，激發深度思考，共同探討AI時代的教育轉型、創新實踐及臺灣未來人才培育方向。

陽明交通大學教育研究所教授陳鏗任表示，AI技術發展快速，但人類大腦演化相對緩慢，推動AI教育前，更應理解大腦的學習機制。他認為，實驗教育與國際教育具備較高課程彈性，可作為教育創新的驗證場域，再將成熟模式逐步推廣至一般學校，有助提升整體教育品質。

華頓國際學校總校長邱奕君表示，研討會將國際最新學習科學研究引進台灣，讓第一線教師不必出國也能接軌全球教育趨勢。未來將持續透過教師工作坊及專業研習，協助教師把學習科學真正落實於課堂，推動教學創新與學生學習成效提升。

主辦單位表示，AI時代的教育不只是導入人工智慧工具，更重要的是重新思考學生如何學習、教師如何教學，以及學校如何培育未來人才，期盼藉由國際交流與跨域合作，促進學習科學與K-12教育接軌，培育具備自主學習力、創新思維及國際競爭力的新世代人才。

本文章轉載於 工商時報 報導