「在康橋學習的時光，滿開心的。」今年六月自康橋國中部畢業的郭丞翔，聊起在這兒的學習歷程，微微瞇起的眼睛與嘴角，不禁隨著話語又上揚了些許。小學時期就讀於不同學習體制的他，因姊姊在康橋校園的多采生活，於是決定追隨其腳步，踏入康橋「試試看」。然而，如同多數冒險故事中的精彩轉折，這一段旅程，成為了極具意義的轉捩點。
其實，「剛開始來康橋有點不太習慣。」淡淡語氣透著回憶，丞翔娓娓道出當時的心情。尤其是英文，他坦言，適應過程有跟不上的壓力。不過，這份初來乍到的陌生感受，並未延燒太久，沉著正向的他將這份壓力轉化為動力，矻矻勤耕。從原本聽不太懂、不敢開口，如今能自在地用英文對話交流，著實有了明顯的轉變。而這段過程中，除了課堂上的循序學習，媽媽與姊姊也化身為解惑對象，陪伴他一路前進。
憶起康橋的英文課程，內容設計貼近真實生活情境，同時重視同儕間的互動。尤其像是Language課程的期末專案、或英語班際競賽中的戲劇表演(Drama)，「需要和同學一起討論主題，還有溝通發表模式。」丞翔說，包括溝通技巧、口說表達能力等，成長了許多。
課堂之外，平時喜歡拆解零件的他，也在老師的鼓勵下，組隊參加新竹市第42屆科展。雖然過程遭遇了波折──合力完成的自製空氣淨化器，面臨無法測得數據的窘境，他與隊友卻不就此氣餒，最終不僅克服難題，更成功摘下該類別第二名的佳績。丞翔笑說，感謝這些課程與活動，讓他接觸不同的老師和同學，能涵養自身學識，還收穫許多珍貴的友誼，「若再選一次，還是會選擇康橋！」
而康橋秉持的全人教育理念，更跨越了校園的實體藩籬，透過菁英活動的精巧設計，淬鍊獨特的生命體驗與完整品格。喜愛戶外活動的他，除了在探索課程中學習組織與如何解決問題等能力，更進一步地在圓夢合歡群峰、泳渡日月潭等情境挑戰中，攫獲可貴的團隊精神、面對困境的勇氣。當然，還有沿途的壯闊美景，以及那段獨一無二的共同回憶。
其中，泳渡壯舉令他留下了深刻印象。雖然曾接觸過游泳，但在康橋的游泳課堂上，才真正循序漸進地學習各式游泳技巧、長泳耐力、以及自救應變能力。「沒想到自己能完成3,300公尺的泳渡日月潭，真的很有成就感。」丞翔的眼底閃動著光芒，讓人隱約也能感受到彼時的那股喜悅。
總結這段三年的康橋時光，丞翔不吝肯定自己在各方面都進步了很多，也期許考上中大壢中數理資優班的自己，繼續深耕數學與英文科目。同時，他不藏私地分享備考策略，除了努力刷題、考前回顧各冊講義，更要學會調整考試時的緊張心態，試著靜心作答。
隨著月曆翻篇，高中新生活已正式展開。說起更遠的未來，笑稱自己是「理工男」的他，毫不猶豫地表示希望走理工科，特別是電機相關領域。祝福丞翔，如其一路走來的堅定與從容，定能順著立下的航標，踏實圓夢。
