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Tag: 康橋國際學校

公益實踐家

新竹近300學生街頭演出 為偏鄉童募款

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響應博幼基金會幫助台灣17個偏鄉學童打開知識之窗，康橋國際學校新竹校區近300名3到12年級學生，今天是第9年自發性以各種才藝表演到新竹公園及動物園等地進行街頭表演，並向來往遊客及民眾說明勸募動機，學生們主動走入人群秀才藝，希望藉此傳遞愛與希望，為弱勢家庭學童募款...
校友敘事

【新竹校區】選對了！ 鄺乃軒與康橋同行，培養全方位品格力

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「很慶幸那個時候選擇讀康橋！」揚著鏗鏘語氣，乃軒眼神堅定地說著。畢業於新竹校區國中部的他，回憶起國中階段的學習歷程，滿是懷念與肯定。而這段日積月累的特殊情懷，以及對康橋完善的學習環境的信任，讓以出國留學為未來目標的乃軒，選擇秀岡校區高中部作為續航地，再次與康橋同行，攜手朝夢想邁進...
築夢故事

15年百岳傳承 康橋學子攀登夢想高峰

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2024年清秋，康橋國際學校再次啟動「築夢康橋，圓夢合歡群峰」活動，延續十五年來將教育與自然結合的深刻傳統。來自秀岡、新竹及林口三校區的八年級學生，共計772位師生，自10月28日至11月9日分七梯次挑戰合歡群峰，包括石門山、合歡東峰、尖山、北峰與西峰...
校園大小事

【青山校區】康橋23周年校慶！活動精彩紛呈 孩子們展獨特魅力

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今年康橋創校滿23周年，青山校區也於10月底舉辦一年一度校慶嘉年華，特別結合西方萬聖節裝扮活動，邀請全校師生同歡樂。除此之外，學校也針對不同年級規劃豐富多元的慶祝項目，讓大家樂在其中，熱情投入參與活動，在校園裡的每個角落都洋溢歡笑聲...
秀才就是斌

新北獲2024 IEYI世界青少年發明展世界賽發明組雙金牌

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第20屆「2024 IEYI世界青少年發明展」日前由北北基桃連江5縣市合作辦理完畢，總計21個國家及2個地區代表隊、近1,500名師生共同參與這場堪稱青少年科技奧運的實體或線上交流，新北榮獲世界賽實體展發明組2面金牌，成績亮眼！今(6)日於市政會議獻獎，展現STEAM跨領域實力...
校園大小事

【青山校區】從預防到應變，我們一起守護校園安全

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孩子們在學校裡讀書、遊玩，校園是孩子們快樂學習的主要場所，更可以說是孩子們的第二個家，落實校園安全自然就是全體師生的共同責任。我們希望與孩子們攜手，一起將所有的意外事故減至最低的傷害程度，將康橋打造成一所安全溫馨又充滿關懷的友善校園...
秀才就是斌

2024年STEAM機關王世界賽 基礎組金獎新北全包!

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康橋國際學校(秀岡校區)奪下1金、1銀、1銅、2佳作佳績。指導老師許評貴表示，機關王競賽需綜合數理與設計相關知識，讓孩子動手實作解決問題，從發想主題到製作完成，團隊結合科學原理、問題解決、創造性想像力、工程系統、操作製造技術、設計方法與思考、團隊合作等七大素養，在不斷挫折、再挑戰中磨練挫折容忍力，累積學習歷程...
人物特寫

【名人講堂】蔣萬安親授成功秘訣：勇敢追夢，創新無限可能

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康橋國際學校秀岡校區於10月18日舉辦名人講座，邀請台北市長蔣萬安與學生面對面交流，分享海外求學及工作經驗，帶來深刻啟發。副校長卓意翔致詞引用《論語》強調持續努力的重要，並讚賞蔣市長的勇於挑戰精神，激勵學生勇敢追夢...
秀才就是斌

「一點六米寬的樓梯」康橋國際課程揭示台灣國際移工挑戰與堅持

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在全球化的今日社會，如何培養學生的人文關懷與社會責任感，已成為現代教育的重要課題。康橋國際學校秀岡校區的12年級Chinese Language Literature (Honors)課程，透過一項具教育意涵的專題教學活動，成功將人文素養與國際視野融入學生的學習過程，幫助他們打開理解不同文化的大門...
校友敘事

【新竹校區】張瑜哲&蔡硯恩 感受康橋的愛，在豐富的學習生活中茁壯

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張瑜哲、蔡硯恩，國中時期分屬不同班級的兩位大男孩，有著同樣削瘦的身形，帥氣臉龐透著略略靦腆的氣質。「在康橋的學習生活滿豐富多元的，有許多獨特的課程，也有很多和同學互動的機會。」男孩們不約而同地說道，當初選擇直升國中部的緣由，而那微微上揚的嘴角，柔和了略顯剛毅的稜角線條...
秀才就是斌

新北勇奪地理奧林匹亞競賽佳績 展現高中生探究實作成果

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新北學子也在第23屆全國高中地理奧林匹亞競賽大放異彩，分別在專題論文組獲得1銅2佳作、專題海報組獲得1優等3人氣獎、實察繪圖組獲得1銀1佳作以及2組國土測繪圖資獎，而個人組分別由林口康橋國際高中的潘述安同學及私立康橋高級中學的陳品睿同學雙雙榮獲銅牌佳績...
校友敘事

【新竹校區】余秉沂&沈靖凱 來到康橋，創造發光發亮的國中生活

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國小二年級自矽谷學校轉入康橋，靖凱和秉沂在完善的雙語教學環境，奠定了據以茁壯的基石。靖凱說，在康橋不只是埋頭讀書，這裡的許多課程或活動都相當有意義，以探索課為例子，「能帶我們面對問題、體會團隊合作的重要性，更連結了生活素養…」一旁的秉沂也面露微笑，表示附和...
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