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教育觀點

孩子說「我現在不行」並非逃避，而是勇敢求助的起點

kcis - 0
投身教育現場超過三十年，莊文庭主任近日受邀分享青少年在數位時代面臨的心理壓力，探討社會情緒學習（Social Emotional Learning, SEL）如何成為孩子一生受用的核心能力。他指出，當校園生活不再只由課業表現定義，學校更需陪伴孩子練習理解情緒、處理人際關係並面對挫折，進而在必要時學會說出：「我需要幫忙。」
校園大小事

扎根探究實作素養 康橋四校區閃耀國際網界博覽會

kcis - 0
教育的課堂不應侷限於圍牆之內，當孩子走入地方社區，往往能激發更深層的探究能量。2026國際學校網界博覽會日前公布成績，康橋國際學校秀岡、青山、新竹、林口四個校區皆以在地專題研究成果獲獎，研究主題涵蓋地方文化、情緒教育到海洋永續與科技產業等議題，展現學生跨域探究、團隊合作與數位整合能力，也反映學校近年持續推動的探究實作教育成果...
教育觀點

康橋秀岡談青少年情緒教育　以成熟輔導機制建立學生心理韌性

kcis - 0
青少年情緒困擾日益受到關注，康橋國際學校秀岡校區輔導室主任莊文庭近日接受廣播專訪，從資深輔導經驗出發，深度分析現代學生面臨的心理壓力與人際挑戰。莊文庭指出，成績不應是衡量孩子校園生活的唯一標準，透過社會情緒學習（Social Emotional Learning, SEL）培養情緒覺察、人際互動與自我調節能力，也是學生面對未來的核心基礎...
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