恭喜 康橋國際學校秀岡校區12年級林緯童(Jonathan)、洪嘉謙(Aaron)同學，耗時近2年半的研究時間，以「The Exoelectrogens (產電者)」專研Microbial Fuel Cell Bacteria (MFC : 微生物燃料電池)的研究成果，投稿至哈佛大學所支持的「Journal Of Emerging Investigators (JEI)」美國國際期刊，成功獲得發表並刊登的機會。
JEI是一個專提供給學生編寫生物和物理領域的學術期刊，透過評委嚴密的專業審查，提出建議研究方向，讓緯童和嘉謙在不斷修正學習當中，審視自己組織實驗的架構，最終通過審核發表，完整豐富做實驗的學習歷程。同時，也在文章獲得露出刊登後，獲得其他專業人士的回饋，培養自己能成為新一代科學家研究與成功的教育機會。
至於這次研究主題的產生，緯童和嘉謙分享說道，隨著世界石油和化石燃料的供應減少，世界各地的科學家競相開發新的發電方式，而他們也看見未來趨勢，在與校內指導老師Dr. Dino討論過後，決定探討以一種新的生物電化學過程「微生物燃料電池(MFC)」作為研究主軸，利用細菌催化的生化反應產生電子來發電。簡單來說，緯童和嘉謙是善用廚餘的細菌微生物吸取糖分，在無氧環境中排放電能，希望以找到最容易取得、成本也最低的發電方式，滿足綠能發電的能源需求。
當實驗看似一切正順利地進行，沒想到緯童和嘉謙也歷經兩次重做實驗的歷程。這時，Dr. Dino時不時提醒孩子，向他們提供自己的實驗經驗，例如用什麼材料會影響什麼效果，也引導孩子使用Arduino電路板製作電壓表，測量微生物燃料電池的電壓。其中，老師更鼓勵他們發揮所長，如緯童擅長蒐集資料、嘉謙則會寫程式計算大數據的實驗結果，在他們倆互相信任的搭配之下，產生互補作用，在同儕間有了互相學習的榜樣。
而緯童和嘉謙也說:「我們始終沒有放棄的念頭，就是一直做、做到成功為止。」彼此一起努力、一起學習的感覺很棒。
此外，緯童和嘉謙也想謝謝Dr. Dino，指導他們如何寫出一篇英文專業的學術文章。雖然在學校裡學的英文作文已經很扎實，但多數是以報告的方式在撰寫，而投稿國際期刊的寫法又截然不同，這時老師教會緯童和嘉謙能更聚焦論文式的寫作，多了許多專業學術的內容補充，是他們倆在這場學習裡的最大收穫呢！
