小二自公立小學轉入青山校區，張庭睿就被康橋豐富多元的自我探索機會深深吸引，小學的青山Time自主學習課程和國高中的Science Fair是他的最愛。喜歡科學的他，做過環保黏土、用保特瓶和廢棄物製作濾水器，也曾研究天然植物性染料與固定劑的最佳比例，回想起來才發現自己探究的主題多圍繞在環保主題上，大學想要學習的領域，也正是生物環保方面的專業。
除了自然科學外，庭睿也很喜歡表演藝術，無論戲劇、舞蹈、歌唱都想嘗試。起源於小學三年級曾參加戲劇社團，國中除了戲劇課外，一人一才藝也選修過戲劇課，一開始只是覺得好玩，喜歡上站在台上的感覺，後來除了背台詞表演外，也學到各種幕後的事務，體會到那種「台上十分鐘、台下十年功」的成就感。庭睿認為戲劇可以大量使用自己的Creative Muscle，訓練創造力和想像力，這些能力可以運用在平時的報告，以及各種形式的創作，最重要的就是能「展現自己的想法」。
庭睿特別想分享他參加iGem的比賽經驗，他自己提案用基因改良技術把茶菌菇改造成更有韌性的生物皮革，拿來做更多應用，看是否可替代真實皮革？由於他積極構思主題並提出完整研究方案，說服了小組同伴，「讓整個實驗室泡在發酵的醋酸味一整年」。對此他很感謝同學的體諒與配合，過程中也遇到很多困難或溝通問題，但他清楚知道不該把時間浪費在無謂的爭執中，總試著協調大家朝著共同目標努力。所幸最後獲得2023年在巴黎舉辦的國際遺傳工程機器設計競賽（iGem）銀牌。庭睿表示，整個過程中學到的領導和溝通協調，以及比賽中看到許多優秀的作品和對手，都對他有莫大的啟發，他也將這份感受呈現在大學申請的Essay中，成為他展現自己的最佳題材。
要同時兼顧學業和準備高強度的iGem比賽，庭睿坦承一開始有點忙不過來，後來慢慢學習自律，從「準時繳交作業」開始要求自己，改掉拖延的習慣，學習就慢慢上軌道。他也特別提醒學弟妹，康橋雖然提供很多元的活動，但不能為了申請大學才去參加，而是要依循自己的興趣，想追尋的志向去選擇。初期多方探索後，要能有所聚焦和取捨，才能在有限時間內得到最好的學習成效。
對於大學的期待，除了專業領域的學習外，也想繼續參加iGem比賽。此外，曾參加了三屆的康橋好聲音的庭睿，特別想要組樂團，「那是另一種展現自己想法的方式，或許可以透過藝術傳達環保理念。」
今年自康橋秀岡校區國際部畢業的張庭睿，看似緬靦內向，卻充滿展現自己的渴望，清楚知道自己想要什麼，相信他已準備前往NYU紐約大學繼續他精彩豐富的學習，開發更多自己的潛能。
