當我們看到在台上侃侃而談、展現領袖魅力的優秀學生時，往往會以為他們天生就自帶光芒。然而，對康橋秀岡校區12年級的蘇怡安來說，這份自信並非與生俱來，而是在康橋十年的歲月裡，透過科學實驗室的淬煉、模擬聯合國的激盪，以及一場熱血的學生會長選舉，才逐步積累出的耀眼光芒。
今年，她憑藉著卓越的科研成就與頂尖的領導力，成功取得英國倫敦帝國理工學院（Imperial College London）的錄取通知，即將奔赴全球生醫領域的頂尖殿堂。
點燃領袖之火：從小組討論到熱血的學生會長選舉
怡安與康橋的緣分從小學二年級就開始了。回想起早期的校園生活，她坦言自己曾是個相對內向的孩子。然而，康橋獨特的課堂風景，成為了她改變的催化劑。
「康橋的課堂有非常多的小組討論活動，」怡安分享道。在這種需要不斷表達想法、與同儕合作的環境中，她受到身邊外向朋友的感染，開始嘗試踏出舒適圈。在一次次的互動中，她變得越來越開朗，更逐漸在團隊中主動承擔起領導討論的角色。
真正讓怡安萌生站在大眾面前想法的契機，源於國高中時期在校園裡看到學生會學長姐站在台上，散發著無比自信的樣子，讓她非常嚮往：「我也希望有一天能站在那裡，成為幫學生發聲的人。」
這份嚮往轉化為行動，促使她投入了激烈的學生會長選舉。怡安感性地回憶，選舉期間的壓力與挑戰接踵而至，每天都要忙到很晚、不斷修正政見與準備演說，但那是她最快樂的一段時光。「因為有一群朋友，願意為了陪我達成夢想而一起努力，那種凝聚感真的很棒。」
當她成功當選學生會長、站上夢想的講台時，她才逐漸理解：當年自己所崇拜的，不僅僅是台上的風采，更是那份能為同儕發揮影響力的領導風範。
科學與關懷的交織：從阿茲海默症研究到用藥科普推廣
在學生會長的亮麗身分背後，怡安還擁有一顆嚴謹、對未知充滿好奇的「科學家大腦」。
她從九年級開始參與 iGEM（國際遺傳工程機器設計競賽）的課程與比賽，奠定了紮實的科研基本功。高二時，在學校老師的專業指導下，她更挑戰了高難度的醫學專案，以《非侵入性迷走神經刺激術作為阿茲海默症的新療法—透過增強大腦清除系統》為題，與同學一起榮獲臺灣國際科學展覽會（TISF）醫學與健康科學領域四等獎的殊榮。
令人讚賞的是，怡安的科學研究從不孤芳自賞，而是充滿了對社會與家人的溫暖關懷。在日常生活中，她敏銳地觀察到身邊的家人與同學，經常面臨著日常用藥觀念模糊或誤用的問題。
「科學如果不能解決生活中的實際問題，那就太可惜了。」抱持著這個想法，怡安在校內發起並成立了「推廣正確用藥知識」的專業社團，帶領社員將艱澀的醫學與藥理常識，轉化為淺顯易懂的科普宣導內容。
這個社團讓她看見生物科學在實踐社會責任時的無限可能。這一連串在科學探究與人文關懷的交織探索，最終指引她決定前往世界頂尖學府——英國帝國理工學院（Imperial College London）深研生物科學。
給學弟妹的真心話：勇敢做自己，走出屬於你的「完美取捨」
面對多元發展與課業表現的平衡，怡安有著自信且成熟的見解。她坦言，全心投入學生會、國際科展與社團，勢必會壓縮到讀書的時間，但這正是學習的核心。
「我覺得這是個人的選擇。每個人追求的完美不同，我很清楚讀書並非我唯一的擅長，所以我選擇走出自己的取捨。」怡安誠懇地說。她用行動證明，在康橋，優秀的定義絕非單一的考卷分數，而是在清楚了解自己後，勇敢地在熱愛的領域裡做到最好。
最後，她想對學弟妹與家長說：「在中學階段，勇敢去做自己真心想做的事情，不需要太去在意別人的眼光。」
在蘇怡安身上，我們看見了康橋教育最核心的價值：學校不只提供學術的知識，更提供了一個包容且寬廣的舞台，讓一個內向的女孩找到聲音、發揮科學天賦、培養領袖韌性，最終自信地翱翔於國際舞台。
